A currar!!: febrero 2023

jueves, 23 de febrero de 2023

Tecno 2n: Sessió 01/06/2020: Vistes de figures ben fetes 5

Continuem amb les figures, heu de fer les 3 figures següents, de la 13 a la 15 de les fulles.

Recorde les normes que haveu de cumplir al dibuixar les figures I LES VISTES TAMBÉ:

a) les figures i les vistes s'han de fer amb regla i compàs.

b) s'han de dibuixar les línies auxiliars

c) s'han de fer en les medides correctes tenint en compte que contarem que cada quadret val 0.5 cm. 

d) s'han de fer 3 figures cada dia. Per a hui la 7 , la 8 i la 9

NOTA: Els quadrets NO s'han de dibuixar.


SI NO ES CUMPLIX AMB ESTES NORMES S'HAURÀ DE REPETIR LES FIGURES FINS A QUE ES COMPLISQUEN


Ací vos dixe també la correcció de les figures de la semana pasada.

Esquemes 1: Com es fa un esquema


Ací teniu un vídeo per a vore com fer un esquema que servisca per a estudiar de veres (és el que vegérem en clase). La faena de hui és:

1.- Vore el vídeo (sols punxa a continuació): Com es fa un esquema 


2.- Refer l'esquema del tema del producte d'acord amb la manera que s'explica en el vídeo i enviarme'l a l'email (férem els punts 1 i 2 del tema. Falten el 3 i 4).

El tema del producte el podeu baixar del site curraenmi (entrada baix d'esta), després punxar en tecno 2n i allí en Tema 2 el producte 2020.doc

El meu email: ablasco@santisimo.es



Gràcies!!

Esquemes 2: El llenguatge esquemàtic

El més difícil dels esquemes és potser, reduir la "literatura", és a dir, el nombre de paraules que posem en l'esquema.

Anem a fer un poc de pràctica de "llenguatge esquemàtic". Hem de quedar-se únicament amb noms, verbs, adjectius i adverbis, prescindint de conjuncions, preposicions i articles, sempre que es puga. Inclús de vegades es prescindix de verbs.

Per exemple, amb la frase "El procés tecnològic, també anomenat “mètode de projectes”, es basa en el mètode científic" en pasar-la a llenguatge esquemàtic seria:

                             "procés tecnològic (mètode projectes) basat mètode científic"

Així, hui anem a practicar el llenguatge esquemàtic.

EXERCICI 1: Pasar a "llenguatge esquemàtic" les següents frases.

           a) La calculadora científica és necessària per a l'examen.
           b) Tot procés tecnològic respon a un problema.
           c) El primer pas del procés és conéixer be tots els detalls del problema.
           d) És fonamental realitzar bé este pas.
          e) Si es comença a construir la solució sense tots els materials i ferramentes necessaris, es retardarà la mateixa.
          f) Hem de seguir l'ordre i els passos que es van proposar en la fase de disseny.



EXERCICI 2: Desxifra les següents frases en llenguatge esquemàtic posant-li les paraules que li facen falta.

             g) Si solució correcta, fi. si no -> pas 2
              h)  Invent-> important documentació poder reproduir-lo.
              i) Indústria documents millorar productes 
              j) Informe tècnic: document confidencial informa característica específica objecte o solució. 


Ara que ja hem fet els exercicis, anem a posar en pràctica el idioma esquemàtic.

EXERCICI 3: Fes l'esquema del següent text:

EL SISTEMA BINARI

Els números binaris són aquells formats únicament per unos (1) i zeros(0). Exemple: 0001110101

L'electrònica digital, i per tant els ordenadors, mòbils, etc, treballen amb estos tipus de números.
El sistema binari, igual que el decimal, és un sistema posicional, que depén de la potència d'un número (en el este cas el 2) i que cada element d'ordre superior es trau afegint una xifra, que en realitat equival a sumar una potència de 2.

Tot açò que acabe de nomenar, no és més que cada xifra té un valor el doble que l'anterior, o siga el 0 val 0 (en decimal). El 1 val 1. Però per a dir 2, com únicament tenim 1s i 0s, s'afegix una xifra, així, el 10 (binari) és el 2 (decimal). El 3 decimal seria: 11, el 4 decimal, 100, el 5 decimal 101, i així...

Esquemes 3: Abreviacions i signes

Continuant treballant els esquemes. De vegades és interessant utilitzar fletxes, per tal de sustituir paraules o per dir que hi han coses que estan relacionades.

També es poden utilitzar signes (+, -, ...) abreviacions, fòrmules inclús( pepe+aigua=desastre) o abreviacions pròpies (pq, xq, ...)

EXERCICI 1: Traduix a "llenguatge esquemàtic" les frases:

a) "Una imatge val més que mil paraules"
b) la part més llarga i important del tema és el dibuix tècnic.
c) Per a fer un bocet no necessitem cap ferramenta especial de dibuix
d) En el croquis d'un accident es posen totes les parts importants per a explicar l'accident: semàfors, cotxes, senyals de tràfic, pintura de la calzada, edificis dels voltants,...


EXERCICI 2: Ací vos dixe altre text per a practicar. Feu l'esquema i m'ho envieu tot.

TEXT 


4.2   Escalat

Quan dibuixem un objecte en un paper, molt poques vegades es pot fer a tamany real. Normalment el que es fa és dibuixar-ho amb mesures més xicotetes o més grans, depén de la situació, però conservant les proporcions. A esta operació se li anomena ESCALAT."
Però què és l'escala? L'escala és la relació que hi ha entre les mesures en el dibuix i les mesures en la realitat. En forma de fracció seria:

                                             E (escala) = mesures en el dibuix o  mapa
                                                                       mesures en la realitat

 Així, una escala 1/100 significa que una unitat en el plànol són 100 unitats en la realitat. O siga, una línia que mesure 1 cm. en el plànol, mesurarà 100cm. (1m.) en la realitat. O una cosa que mesure 1 m. en el pla, mesurarà 100 m. en la realitat.

"Les escales són molt utilitzades en els mapes i plànols. Solen usar-se les escales el denominador de les quals comença per 1, 2 o 5. Ex. 1/20, 1/50, 1/100, 1/200, 1/500, 1/1000, 1/50000, 1/100000, 1/200000, etc."

En els plànols d’edificis (els que ens ensenyen abans de comprar una casa o piso), solen estar en 1/50. En els mapes topogràfics sol utilitzar-se 1/50000 o 1/200000.

Fins ara hem pensat sempre en objectes grans que es dibuixen més xicotets en el paper. A les escales que fan açò les anomenem REDUCTORES.

No obstant això, també hi ha vegades que objectes molt xicotets es dibuixen a escala per a fer-los més grans. Este tipus d'escales es diuen AMPLIADORES. Escales típiques són 2/1, 5/1, 10/1, 20/1, 50/1, 100/1, etc.. Així, doncs, una escala 10/1 significa que 10 unitats en el pla corresponen a 1 en la realitat, o siga, que 10 cm. en el pla corresponen amb 1 cm. en la realitat, o 1 cm. en el pla correspon amb 1 mm en la realitat.

Esquemes 4: Fletxes en els esquemes

Abans que res, vos dixe una foto de l'esquema que he fet jo de la teoria que vos vaig dixar l'última classe.



Donem un passet més. Una de les ferramentes molt utilitzades en els esquemes són les fletxes, i les línies que diferèncien diferents possibilitats.

Les fletxes solen donar a entendre que una cosa està relacionada amb altra, i no sols això sino que una és consequència de l'altra.

Així, si jo dic:

"Dibuixar bocet--> cap ferramenta especial"

Vull dir que "cap ferramenta especial" té que vore en "dibuixar bocet". Es podria traduir com:

"Per a dibuixar un bocet no es necessita cap ferramenta especial"

Les línies de possibilitats, ens poden ajudar a definit vàries possibilitats (no més de 3, si no utilitzarem una clau, i millor si són 2 com a màxim).

En la foto teniu varios exemples.


Tenint açò en compte, anem a fer un exercici:

EXERCICI 1: Passa a idioma esquemàtic:

a) Les parts més importants del dibuix tècnic són utilitzar les ferramentes de dibuix i seguir les normes.

b) Per a dibuixar un objecte tenim vàries possibilitats: el bocet, el croquis i les vistes

c) Andreu tenia molt clar que les carreres que més li agradaven eren enginyeria i bioquímica.

d) Al diari han dit que enguany les carreres més triades són : medicina, fisioteràpia, infermeria, bioenginyeria i la doble titul.lació de dret i econòmiques.


Per últim continuem practicant l'esquema amb el següent text:

EXERCICI 2: Realitza l'esquema del text:

L'ESQUEMA:

El més difícil dels esquemes és potser, reduir la "literatura", és a dir, el nombre de paraules que posem en l'esquema.

Per a fer un bon ús del "llenguatge esquemàtic". Hem de quedar-nos únicament amb noms, verbs, adjectius i adverbis, prescindint de conjuncions, preposicions i articles, sempre que es puga. Inclús de vegades es prescindix de verbs.

Per exemple, amb la frase "El procés tecnològic, també anomenat “mètode de projectes”, es basa en el mètode científic" en pasar-la a llenguatge esquemàtic seria:

                             "procés tecnològic (mètode projectes) basat mètode científic"

De vegades és interessant utilitzar fletxes, per tal de sustituir paraules o per dir que hi han coses que estan relacionades.

Les fletxes solen donar a entendre que una cosa està relacionada amb altra, i no sols això sino que una és consequència de l'altra.
Així, si jo dic: 

"Dibuixar bocet--> cap ferramenta especial"

Vull dir que "cap ferramenta especial" té que vore en "dibuixar bocet". Es podria traduir com:

"Per a dibuixar un bocet no es necessita cap ferramenta especial"

Altra ferramenta, les línies de possibilitats, ens poden ajudar a definir vàries possibilitats (no més de 3, si no utilitzarem una clau, i millor si són 2 com a màxim).


També es poden utilitzar signes (+, -, ...), abreviacions, fòrmules inclús( pepe+aigua=desastre) o abreviacions pròpies (pq, xq, ...)





Esquemes 5: Esquema i índex

Altre aspecte important de l'esquema, és que de vegades es confundix en un índex.

Un índex és una successió ordenada que utilitza la numeració o les lletres per distinguir categories, així com els espais. En l'index, les frases estan senceres i no cal interpretar res. Únicament llegir.

Per altra part, l'esquema també ordena les idees, però ho fa de manera més gràfica, amb ús de fletxes, claus, línies,.. Però en l'esquema SÍ cal interpretar les frases, perque NO estan completes, es reduix la informació a la mínima necessària per tal de poder-lo interpretar.

Una cosa que tenen en comú és que les idees están ordenades de tal manera que les principals van primer i les secundaries i terciaries,... pengen de les primeres.

Hui vos propose que convertiu a esquema el següent índex:


TEMA 6.- Fonts d'energia. Energies renovables.
6.1 Formes i ussos de la'energia
6.2.Principis importants.
                    6.2.1 Principi fonamental de l'energia
                    6.2.2 Efecte Faraday
                    6.2.3 Una aplicació: el motor elèctric.
6.3 Energia elèctrica:Producció
      6.3.1 Central hidroelèctrica
                  6.3.2 Central tèrmica
                  6.3.3 Central nuclear
                  6.3.4 Altres tipus de centrals
            6.4 Transport d'energia elèctrica
                  6.4.1 Com es transporta l'energia elèctrica
                  6.4.2 Tipus de línies elèctriques.
6.5 Energíes alternatives i renovables.

Esquemes 6: Seleccionar idees

Hui anem a fer 2 coses. Per una banda corregir els exercicis i esquemes de l'entrada ESQUEMES 4:Fletxes i línies de possibilitat.

Per altra anem a treballar en un text i les idees principals.

CORRECCIÓ:

Ací vos dixe els esquemes dels exercicis  i els exercicis per a que els corregiu:

primer l'exercici:


Ara l'esquema:



Dijous 14/5/2020: Index i esquema:

Sols s'ha de seguir l'index: (en este cas pose un exemple dels que haveu entregat)




IDEES PRINCIPALS I ESQUEMA

Les idees principals són aquelles que donen sentit al text i que transmeten la informació important que val la pena reflexar en l'esquema.

Les idees principals poden anar soles o poden anar acompanyades d'altres idees que les complementen, i que detallen les idees principals. Són les idees secundàries.

Algunes d'ixes idees secundàries són lo suficientment importants com per eixir en l'esquema, penjant de les idees principals, be amb fletxes, amb línies de possibilitat o claus.

Per la seua banda, les idees secundàries poden ser complementades per més detalls, donant pas a les idees terciàries. Estes últimes, de vegades no donen informació i no hauran de posar-se en el nostre esquema, però altres sí. Tot depén de la importància de la informació que contenen.

Per últim, tenim els exemples, que es posen per a acabar de comprendre el tema que s'està tractant. Els exemples quasi mai són necessaris i per tant quasi mai s'inclouen en l'esquema.

Tenint en compte açò, vos dixe un exercici per a fer:


EXERCICI 1: A partir del text:

a) escriu en un full les idees principals.

b) de cada idea principal, digues (si en té) les seues idees secundàries.

c) de cada idea secundària, digues (si en té) les seues idees terciàries.

d) Enumera exemples si hi ha.

e) Havent fet este anàlisi, monta l'esquema del text tenint en compte tot el que hem practicat en sessions anteriors (llenguatge esquemàtic, fletxes, línies de possibilitat, claus, abreviacions, etc..)

LAS ESTRUCTURAS:

Todos los cuerpos poseen algún tipo de estructura. Las estructuras se encuentran en la naturaleza y comprenden desde las conchas de los moluscos hasta los edificios, desde el esqueleto de los animales …, pero el ser humano ha sabido construir las suyas para resolver sus necesidades.

Pero… ¿Qué tienen todas en común tantas cosas distintas para ser todas estructuras?

1. Están compuestos por elementos simples unidos entre sí
2. Resisten las fuerzas a las que está sometido sin destruirse
3. Todas conservan su forma básica

 Por eso, podemos dar una definición de estructura: Una estructura es un conjunto de elemento unidos entre sí capaces de soportar los fuerzas que actúan sobre ella, con el objeto de conservar su forma.

Las fuerzas que actúan sobre una estructura se denominan cargas y pueden ser de dos tipos: Fijas como el peso propio de un puente, que siempre actúa sobre los cuerpos; o variables, como el viento que no siempre actúa sobre los objetos.

Las estructuras pueden ser naturales (creadas por la naturaleza como el esqueleto, las cuevas, los barrancos, etc.) o artificiales (creadas por el hombre como las viviendas, los vehículos, las carreteras, los aviones, etc.)

Dentro de las artificiales podemos encontrar:
  • Laminares o de carcasa: formadas por láminas o paneles delgados que protegen al objeto.
  • Masivas: son estructuras muy pesadas y/o macizas.
  • Trianguladas: los elementos alargados (barras) forman triángulos.
  • Colgadas: parte de la estructura está sostenida por cables.
  • Entramadas: formadas por elementos verticales y horizontales (vigas y pilares)








Esquemes 7: Exercici de proba

Dels esquemes hem vist vàries coses:

1.- El llenguatge esquemàtic, que utilitza el mínim de vocabulari possible.

2.- Ús de fletxes.

3.- Ús de línies de possibilitats

4.- Ús d'abreviacions i signes especials.

5.- Ús de claus.

6.- Relació amb l'índex d'un tema.

7.- Traure les idees principals i secundàries i esquematizar-les.


Tenint en compte açò, vos propose un exercici final que és FER L'ESQUEMA BEN FET, UTILITZANT LES NORMES QUE HEM TREBALLAT DEL SEGÜENT TEXT:

Que ademés servirà per a repasar la teoria de la segona avaluació.

LAS ESTRUCTURAS:

Todos los cuerpos poseen algún tipo de estructura. Las estructuras se encuentran en la naturaleza y comprenden desde las conchas de los moluscos hasta los edificios, desde el esqueleto de los animales …, pero el ser humano ha sabido construir las suyas para resolver sus necesidades.

Pero… ¿Qué tienen todas en común tantas cosas distintas para ser todas estructuras?

1. Están compuestos por elementos simples unidos entre sí
2. Resisten las fuerzas a las que está sometido sin destruirse
3. Todas conservan su forma básica

 Por eso, podemos dar una definición de estructura: Una estructura es un conjunto de elemento unidos entre sí capaces de soportar los fuerzas que actúan sobre ella, con el objeto de conservar su forma.

Las fuerzas que actúan sobre una estructura se denominan cargas y pueden ser de dos tipos: Fijas como el peso propio de un puente, que siempre actúa sobre los cuerpos; o variables, como el viento que no siempre actúa sobre los objetos.

Las estructuras pueden ser naturales (creadas por la naturaleza como el esqueleto, las cuevas, los barrancos, etc.) o artificiales (creadas por el hombre como las viviendas, los vehículos, las carreteras, los aviones, etc.)

Dentro de las artificiales podemos encontrar:
  • Laminares o de carcasa: formadas por láminas o paneles delgados que protegen al objeto.
  • Masivas: son estructuras muy pesadas y/o macizas.
  • Trianguladas: los elementos alargados (barras) forman triángulos.
  • Colgadas: parte de la estructura está sostenida por cables.
  • Entramadas: formadas por elementos verticales y horizontales (vigas y pilares)

A continuación tenemos los tipos de fuerzas que intervienen en las estructuras:








Esquemes 8: L'últim esquema

Segon prova final:

Ojo, fer l'esquema amb estes regles:

Realitza l'esquema del text que ve a continuació utilitzant els el.lements que hem estat treballant:

1.- El llenguatge esquemàtic, que utilitza el mínim de vocabulari possible.

2.- Ús de fletxes.

3.- Ús de línies de possibilitats

4.- Ús d'abreviacions i signes especials.

5.- Ús de claus.

6.- Relació amb l'índex d'un tema.

7.- Traure les idees principals i secundàries i esquematizar-les.


TEXT:

LA TECNOLOGÍA:

1.1 Qué es la tecnología. Definición
Tecnología es el conjunto de teorías y de técnicas para el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.


1.2 Dónde está la tecnología.
La tecnología está en todo aquello tocado por la mano del hombre.


1.3 Relación ciencia - tecnología.
La ciencia y la tecnología están interrelacionadas, y la una depende de la otra. Graficamente se podría definir la relación como sigue:

                                                              

La explicación del círculo vicioso, dándole dos vueltas es como sigue:

La ciencia estudia. La tecnología inventa. Lo que la tecnología inventa lo recoge la ciencia para realizar nuevos descubrimientos. Con esos descubrimientos, la tecnología realiza nuevos inventos, y así sucesivamente.

Hay que hacer un ejemplo dándole 2 vueltas, ver libreta.

1.4 Aplicaciones y usos (bueno y malo) de la tecnología.
¿La tecnologíaes buena o mala?: Energía nuclear, cuchillos, armas de fuego… La tecnología ni es buena ni mala, depende del uso que se le dé






Tecno 2n:Sessió 25/5/2020: Vistes de figures ben fetes 3.

Continuem amb les figures, heu de fer les 3 figures següents, de la 7 a la 9 de les fulles.

Recorde les normes que haveu de cumplir al dibuixar les figures I LES VISTES TAMBÉ:

a) les figures i les vistes s'han de fer amb regla i compàs.

b) s'han de dibuixar les línies auxiliars

c) s'han de fer en les medides correctes tenint en compte que contarem que cada quadret val 1 cm. 

d) s'han de fer 3 figures cada dia. Per a hui la 7 , la 8 i la 9

NOTA: Els quadrets NO s'han de dibuixar.


Per altra banda, ací teniu els exercicis del 4 al 6 corregits.


Tecno 2n: Sessió 20/05/2020: Vistes de figures ben fetes 2

Per a hui haveu de fer les 3 figures següents, de la 4 a la 6 de les fulles.

Recorde les normes que haveu de cumplir al dibuixar les figures I LES VISTES TAMBÉ:

a) les figures i les vistes s'han de fer amb regla i compàs.

b) s'han de dibuixar les línies auxiliars

c) s'han de fer en les medides correctes tenint en compte que contarem que cada quadret val 1 cm. 

d) s'han de fer 3 figures cada dia. Per a hui la 1 , la 2 i la 3

NOTA: Els quadrets NO s'han de dibuixar.


Per altra banda, ací teniu els 3 primers corregits.

martes, 21 de febrero de 2023

Tecno 3er: Esquemes tema mig ambient (tema4)

 A continuació vos dixe els esquemes que habeu fet del tema. Són per a estudiar. Algo caurà en l'examen.


1.- Recursos naturals


2.- Impacte ambiental sobre l'aigua:


3.- Impacte ambiental sobre el sòl:


4.- Impacte ambiental sobre l'aire:




4.2 Problemes específics de la contaminació atmosfèrica:







martes, 7 de febrero de 2023

Tecno 2n: Sessió 18/05/2020: Vistes de figures ben fetes 1

Hola, hui anem a fer 3 coses.

1ª LÍNIES AUXILIARS

Com vàrios de vosatros haveu tingut problemes amb les línies auxiliars ací vos dixe la teoria:

Ho vaig explicar en la videoconferència que fèrem en directe.

Les línies auxiliars són línies que ens ajuden a dibuixar les vistes correctament. Se fan fent línies de guionets, i se fan des-de cada vèrtex i desde cada aresta, tant en vertical com en horizontal.

Així de cada costat de la vista, ha d'eixir una línia de guionets en vertical (si l'aresta és vertical) u horizontal (si l'aresta és horizontal). Des-de cada vèrtex (vértice) ix una línia de guionets tant en vertical com en horizontal.

Ixes línies es dibuixen amb regla, i les vistes han d'estar dins dels límits que definixen elles.

Quan ja he dibuixat les línies auxiliars de la primera vista que dibuixe, dibuixe la segona vista i torne a dibuixar les línies auxiliars que me puguen faltar en la segona vista.

Ara ja puc dibuixar la tercera vista, i les línies auxiliars mos diran com s'ha de dibuixar.

Pel que fa al perfi, quan dibuixem les línies en vertical, arribarem fins a l'eix horizontal. Ara agarrarem el compàs i durem les línies auxiliars de l'eix horizontal fins al vertical. Quan arribem al vertical, dixem la marca i agarrem la regla per a dibuixar les línies auxiliars que ara seran horizontals.

Amb esta tècnica has de fer les 3 figures del dilluns.


2ª CORRECCIÓ FIGURES:

A continuació corregim les figures amb un vídeo.



3ª FAENA PER HUI I ELS PRÒXIMS DIES:

Ara teniu que fer les figures BEN FETES.És a dir:

a) les figures i les vistes s'han de fer amb regla i compàs.

b) s'han de dibuixar les línies auxiliars

c) s'han de fer en les medides correctes tenint en compte que contarem que cada quadret val 1 cm. 

d) s'han de fer 3 figures cada dia. Per a hui la 1 , la 2 i la 3

NOTA: Els quadrets NO s'han de dibuixar.

El document d'on anem a dibuixar les vistes i les figures és:  vistas.pdf