Una herramienta útil

En el site os dejo los 2 primeros exámenes del curso pasado. Eso no significa que los de este año sean igual, pero sí que os puede ayudar.

Aquí tenéis el enlace

https://sites.google.com/a/santisimo.es/curraenmi/mate-4o?pli=1

Rúbrica de evaluación de TMI

A continuación podéis leer la rúbrica de evaluación del trabajo a fin de poder prepararlo bien.

La puntuación de las presentaciones será la media entre las valoraciones de los alumnos y la valoración del profesor, sobre la rúbrica.

	campeón	me ha gustado	sencillito	mejorable
contenido	Conoce perfectamente su tema y lo explica claramente sin dudas y haciéndose entender	Se nota que conoce su tema, pero con su explicación no llego a entenderlo perfectamente	Sus conocimientos del tema elegido no son los necesarios y la explicación no me sirve para conocer bien el tema	Debe estudiarse mejor el tema y/o aprender a transmitirlo para que me entere bien o Lee la mayor parte de las diapositivas en vez de explicarlas
presentación	Ha utilizado los medios técnicos disponibles de manera útil, sin excesiva información. Además los medios han sido adecuados y suficientes.	Los medios técnicos utilizados han sido suficientes y adecuados, pero había demasiada información y/o no ayudaba completamente a la comprensión.	Los medios técnicos utilizados han sido suficientes pero no ayudaban demasiado a la comprensión, o bien no estaba bien explicado. Además las diapositivas tenían demasiado texto	Los medios técnicos han sido insuficientes o inadecuados, y/o ayudaban muy poco a la explicación y comprensión de los contenidos. Además las diapositivas tenían demasiado texto
bilingüismo	Usa de manera correcta el idioma inglés en al menos el 50 % del tiempo de presentación y  de los contenidos	Usa el inglés de manera correcta, sin llegar al 50% del tiempo de la presentación y contenidos, pero casi. O bien sí supera el 50% del tiempo y contenidos pero no hace un uso correcto	Usa el inglés en una parte muy limitada de los contenidos y tiempo, menor del 25%, o bien supera el 25% del tiempo y contenidos pero de una manera poco correcta. O lee más del 50% de lo que debería explicar en inglés	No usa el inglés, o lo hace menos del 15% del tiempo y/o contenidos, o bien hace un uso incorrecto o deficiente del mismo. O únicamente se dedica a leer las diappositivas en inglés

LISTADO DE PRESENTACIONES DE TMI

A continuación os dejo las normas de presentación del TMI. Ánimo!!

1. Todos los alumnos deben presentar el trabajo ayudándose de un apoyo audiovisual.
2. La no presentación del trabajo impide aprobar la asignatura
3. Cada uno debe presentar el trabajo el día indicado en la siguiente tabla.
4. Si no se comparece el día indicado, o no se presenta el trabajo por alguna razón, estará pendiente de cualquier día que haya huecos (alguien no se presente), por orden estricto de la lista detallada a continuación. Si no existiesen huecos, el alumno habría de buscar un día y hora en que estén libres todos sus compañeros y también el profesor.
5. Los alumnos evaluarán los trabajos de los compañeros y también el suyo propio ayudándose de la rúbrica de evaluación del trabajo.
6. El listado de presentación de trabajos es el que sigue:

lunes 9 mayo	CHANZÁ, CARMEN
lunes 9 mayo	FERNÁNDEZ,EDUARDO
lunes 16 mayo	ALMUDÉVER, ÓSCAR
lunes 16 mayo	HERNÁNDEZ,ANDREA
lunes 16 mayo	MARTÍNEZ, DAVID
lunes 23 mayo	ESPUIG,MARIBEL
lunes 23 mayo	MASSARELLI, VICTORIA
lunes 23 mayo	SORIA, HÉCTOR
lunes 30 mayo	ALBERT, CHRISTIAN
lunes 30 mayo	NAVARRO, PALOMA
lunes 30 mayo	TORONDEL, INÉS
miércoles 8 junio	DIERT, MARÍA
miércoles 8 junio	SOLER, SARA

Figures en l'espai

Ací tenim exercicis de figures i problemes. Sols habeu d'aplicar les fòrmules de l'entrada anterior, o bé les fòrmules més senzilles i el sentit comú.

https://sites.google.com/a/santisimo.es/curraenmi/mate-3o-eso

Fórmules

En el site he dixat les fòrmules de les figures planes i circulars.

Anim i a repasar-les!!

Ací teniu el enllaç, és el que posa "TABLA DE ÁREAS i volumenes1516"


https://sites.google.com/a/santisimo.es/curraenmi/mate-4o

També dixe els exercicis de figures planes. Voreu com ara tenim ja apartat per a 3er ESO.

https://sites.google.com/a/santisimo.es/curraenmi/mate-3o-eso

Cómo hacer un índice

Hola, a veces los índices nos llevan de cabeza. Hacer un buen índice es muy importante en un trabajo y muestra lo que el autor es capaz de dar. Es la segunda imagen que el lector se encuentra, después de la portada, y como tal es muy importante.

Los procesadores de textos pueden hacer el índice de forma automática y muy decentemente. Aquí os dejo unos vídeos que os pueden ayudar, según la versión de office que tengáis.

Para Word 2007:

Para Word 2003

Para Libreoffice:

Exercicis de proporcions

En el site teniu els exercicis de proporcions baixeusel's

L'enllaç és https://sites.google.com/a/santisimo.es/curraenmi/mate-4o?pli=1

La señal analógica frente a la digital

¿Qué es mejor, la señal analógica o la digital? ¿Tienen ventajas? ¿Qué son? ¿Qué diferencia hay?

Señal Analógica

Una señal analógica es un voltaje o corriente que varía suave y continuamente. Una onda senoidal es una señal analógica de una sola frecuencia. Los voltajes de la voz y del video son señales analógicas que varían de acuerdo con el sonido o variaciones de la luz que corresponden a la información que se está transmitiendo.

Señal Digital

Las señales digitales, en contraste con las señales analógicas, no varían en forma continua, sino que cambian en pasos o en incrementos discretos. La mayoría de las señales digitales utilizan códigos binarios o de dos estados.

Ventajas del procesado digital de señales frente al analógico

Existen muchas razones por las que el procesado digital de una señal analógica puede ser preferible al procesado de la señal directamente en el dominio analógico. Primero, un sistema digital programable permite flexibilidad a la hora de reconfigurar las operaciones de procesado digital de señales sin más que cambiar el programa. La reconfiguración de un sistema analógico implica habitualmente el rediseño del hardware, seguido de la comprobación y verificación para ver que opera correctamente.

También desempeña un papel importante al elegir el formato del procesador de señales la consideración de la precisión. Las tolerancias en los componentes de los circuitos analógicos hacen que para el diseñador del sistema sea extremadamente difícil controlar la precisión de un sistema de procesado analógico de señales.

En cambio, un sistema digital permite un mejor control de los requisitos de precisión. Tales requisitos, a su vez, resultan en la especificación de requisitos en la precisión del conversor A/D y del procesador digital de señales, en términos de longitud de palabra, aritmética de coma flotante frente a coma fija y factores similares.

Las señales digitales se almacenan fácilmente en soporte magnético (cinta o disco) sin deterioro o pérdida en la fidelidad de la señal, aparte de la introducida en la conversión A/D. Como consecuencia, las señales se hacen transportables y pueden procesarse en tiempo no real en un laboratorio remoto.

El método de procesado digital de señales también posibilita la implementación de algoritmos de procesado de señal más sofisticados. Generalmente es muy difícil realizar operaciones matemáticas precisas sobre señales en formato analógico, pero esas mismas operaciones pueden efectuarse de modo rutinario sobre un ordenador digital utilizando software.

En algunos casos, la implementación digital del sistema de procesado de señales es más barato que su equivalente analógica. El menor coste se debe a que el hardware digital es más barato o, quizás, es resultado de la flexibilidad ante modificaciones que permite la implementación digital.

Como consecuencia de estas ventajas, el procesado digital de señales se ha aplicado a sistemas prácticos que cubren un amplio rango de disciplinas.

Citamos, por ejemplo, la aplicación de técnicas de procesado digital de señales al procesado de voz y transmisión de señales en canales telefónicos, en procesado y transmisión de imágenes, en sismología y geofísica, en prospección petrolífera, en la detección de explosiones nucleares, en el procesado de señales recibidas del espacio exterior, y en una enorme variedad de aplicaciones.

Sin embargo, como ya se ha indicado, la implementación digital tiene sus limitaciones. Una limitación práctica es la velocidad de operación de los conversores A/D y de los procesadores digitales de señales. Veremos que las señales con anchos de banda extremadamente grandes precisan conversores A/D con una velocidad de muestreo alta y procesadores digitales de señales rápidos. Así, existen señales analógicas con grandes anchos de banda para las que la solución mediante procesado digital de señales se encuentra más allá del" estado del arte" del hardware digital.

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos27/analogico-y-digital/analogico-y-digital.shtml#ixzz3yXJPBfFc

Ventajas de la señal digital frente a la analógica

• Cuando una señal digital es atenuada o experimenta perturbaciones leves, puede ser reconstruida y amplificada mediante sistemas de regeneración de señales.
• Cuenta con sistemas de detección y corrección de errores, que se utilizan cuando la señal llega al receptor; entonces comprueban (uso de redundancia) la señal, primero para detectar algún error, y, algunos sistemas, pueden luego corregir alguno o todos los errores detectados previamente.
• Facilidad para el procesamiento de la señal. Cualquier operación es fácilmente realizable a través de cualquier software de edición o procesamiento de señal.
• La señal digital permite la multigeneración infinita sin pérdidas de calidad. Esta ventaja sólo es aplicable a los formatos de disco óptico; la cinta magnética digital, aunque en menor medida que la analógica (que sólo soporta como mucho 4 o 5 generaciones), también va perdiendo información con la multigeneración.

Inconvenientes

• Se necesita una conversión analógica-digital previa y una decodificación posterior, en el momento de la recepción.
• La transmisión de señales digitales requiere una sincronización precisa entre los tiempos del reloj del transmisor, con respecto a los del receptor. Un desfase cambia la señal recibida con respecto a la que fue transmitida.
• Si se utiliza compresión con pérdida, será imposible reconstruir la señal original idéntica, pero si una parecida dependiendo del muestreo tomado en la conversión de analógico a digital.

https://carmelogutierrez.wordpress.com/2009/03/31/comparativa-entre-senales-analogica-y-digital-ventajas-e-inconvenientes/