A continuación dejo la prueba final del curso de evaluaciones externas.
Es una prueba para niños de 14 años (2º ESO). Ha sido pasada después del primer trimestre de 2º ESO, aunque con conocimientos de 1º ESO.Después de aplicarla se observa claramente que los alumnos leen tablas y gráficas de manera correcta, con porcentajes por encima del 90%. Cuando se trata de razonar o hacer cálculos a partir de los datos, el porcentaje se queda por debajo de la media española. Por lo que habrá que trabajar con ello.
Respecto a la corrección ha sido muy fácil con la guía de codificación.
En general la opinión de los alumnos (21 de muestra) es que la prueba ha sido muy difícil, por la parte que hay de razonamiento.
OS dejo la prueba:
CHATEAR
Mark (de Sydney,
Australia) y Hans (de Berlín, Alemania) se comunican a menudo a través de
Internet mediante el chat. Tienen que conectarse a Internet a la vez
para poder “chatear”.
Para encontrar una
hora apropiada para chatear, Mark buscó un mapa horario mundial y halló
lo siguiente:
Greenwich
12 de la nocheBerlín 1:00 de la noche
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Sydney
10:00 de la mañana
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Pregunta 1: CHATEAR
Cuando
son las 7:00 de la tarde en Sydney, ¿qué hora es en Berlín?
Respuesta:
.............................................
Pregunta 2: CHATEAR
Mark y Hans no
pueden chatear entre las 9:00 de la mañana y las 4:30 de la tarde, de sus
respectivas horas locales, porque tienen que ir al colegio. Tampoco pueden
desde las 11:00 de la noche hasta las 7:00 de la mañana, de sus respectivas
horas locales, porque estarán durmiendo.
¿A qué horas
podrían chatear Mark y Hans? Escribe las respectivas horas locales en la tabla.
Sydney
Berlín
EL
TIPO DE CAMBIO
Mei-Ling, ciudadana de Singapur, estaba
realizando los preparativos para ir a Sudáfrica como estudiante de intercambio
durante 3 meses. Necesitaba cambiar algunos dólares de Singapur (SGD) en rands
sudafricanos (ZAR).
Pregunta 3: EL TIPO DE
CAMBIO
Mei-Ling se enteró de que el tipo de cambio entre el dólar de Singapur y
el rand sudafricanos era de:
1 SGD = 4,2 ZAR
Mei-Ling cambió 3.000 dólares de Singapur
en rands sudafricanos con este tipo de cambio.
¿Cuánto dinero recibió Mei-Ling en rands
sudafricanos?
Respuesta:
.............................................
Pregunta 4: EL TIPO DE
CAMBIO
Al volver a
Singapur, tres meses después, a Mei-Ling le quedaban 3.900 ZAR. Los cambió en
dólares de Singapur, dándose cuenta de que el tipo de cambio había cambiado a:
1 SGD =
4,0 ZAR
¿Cuánto
dinero recibió en dólares de Singapur?
Respuesta:
.............................................
Pregunta
5: EL TIPO DE CAMBIO
Al cabo de estos 3
meses el tipo de cambio había cambiado de 4,2 a 4,0 ZAR por 1 SGD.
¿Favoreció
a Mei-Ling que el tipo de cambio fuese de 4,0 ZAR en lugar de 4,2 ZAR cuando
cambió los rands sudafricanos que le quedaban por dólares de Singapur? Da una
explicación que justifique tu respuesta
EXPORTACIONES
Los siguientes diagramas muestran información sobre las exportaciones de
Zedlandia, un país cuya moneda es el zed.
¿Cuál fue el valor total (en millones de zeds) de las
exportaciones de Zedlandia en 1998?
Respuesta:
.............................................
Pregunta 7:
EXPORTACIONES
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¿Cuál fue el valor
de las exportaciones de zumo de fruta de Zedlandia en el año 2000?
A
1,8
millones de zeds.
B
2,3
millones de zeds.
C
2,4
millones de zeds.
D
3,4
millones de zeds.
E
3,8
millones de zeds.
CARAMELOS
DE COLORES
Pregunta 8: CARAMELOS
DE COLORES
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M467Q01
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La madre de Roberto
le deja coger un caramelo de una bolsa. Él no puede ver los caramelos. El
número de caramelos de cada color que hay en la bolsa se muestra en el
siguiente gráfico.
¿Cuál es
la probabilidad de que Roberto coja un caramelo rojo?
A
10%
B
20%
C
25%
D
50%
TRIÁNGULOS
Pregunta
9:
Rodea con un
círculo la figura que se ajusta a la siguiente descripción.
El triángulo PQR es un triángulo
rectángulo con el ángulo recto en R. El lado RQ es menor que el lado PR. M es
el punto medio del lado PQ y N es el punto medio del lado QR. S es un punto del
interior del trián-gulo. El segmento MN es mayor que el segmento MS
VELOCIDAD
DE UN COCHE DE CARRERAS
Este gráfico muestra cómo varía la
velocidad de un coche de carreras a lo largo de una pista llana de 3 km durante su segunda
vuelta.
A 0,5
km.Pregunta
10:
¿Cuál es la distancia aproximada desde la línea de salida
hasta el comienzo del tramo recto más largo que hay en la pista?
B 1,5
km.
C 2,3
km.
D 2,6
km.
Pregunta
11:
¿Dónde alcanzó el
coche la velocidad más baja durante la segunda vuelta?
A En la línea de salida.
B Aproximadamente en el km 0,8.
C Aproximadamente en el km 1,3.
D A mitad del recorrido.
Pregunta
12
¿Qué se puede decir sobre la velocidad del
coche entre el km 2,6 y el 2,8?
A La velocidad del coche permanece
constante.
B La velocidad del coche es creciente.
C La velocidad del coche es
decreciente.
D La velocidad del
coche no se puede hallar basándose en este gráfico
Pregunta
13
Aquí están
dibujadas cinco pistas:
¿En cuál de estas
pistas se condujo el coche para producir el gráfico de velocidad mostrado
anteriormente?
Fin de la prueba
